陶行知的教育思想教学做合一强调
合一教育思想指的是将教育教学过程中的各种要素有机地统一起来，实现整体发展的目标。在教育过程中，学生的知识、技能、情感、价值观等各个方面都应得到全面的培养和发展。
教学实践中，实现合一教育思想可以从以下几个方面入手：
1. 知识与技能的统一
学生在学习过程中，除了需要掌握必要的知识，还需要将其运用到实际生活中。教师应注重培养学生的综合能力，让学生在学习中理解知识的实际应用，培养解决问题的能力和创新意识。
2. 知识与情感的统一
教师应注重培养学生的情感素质，关注学生的情绪、心理需求和价值观。教师可以通过情感教育、态度引导等方式，帮助学生形成正确的人生观、价值观，培养学生积极向上、快乐学习的情感。
3. 知识与价值观的统一
教育的最终目的是培养品德高尚、有良好价值观的公民。在教学中，教师应注重培养学生的道德修养和价值观念，通过讲授优秀文化、开展道德教育等方式，引导学生形成正确的价值观。
4. 学校与社会的统一
学校教育是学生走向社会的桥梁，教师应注重培养学生的社会适应能力和社会责任感。在教学中，可以加强社会实践、社区服务等教育活动，将学生的学习与社会相关联，让学生了解社会需求，培养学生为社会做贡献的能力。
5. 学科与学科之间的统一
在学科教学中，各个学科之间应该相互联系、相互渗透。教师应注重学科间的综合性教学，通过跨学科的教学活动，促进学科之间的融合与互动，培养学生的综合素养。
总而言之，合一教育思想要求教师从学生的综合发展角度出发，通过多种手段和方法，将知识、技能、情感、价值观等要素有机地统一起来，实现学生的全面发展。教师在教学中要注重培养学生的实践能力、创新意识、情感素质和正确的价值观念，以提高学生的成绩和素质。
